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中考作文指导:初中作文常用训练

时间:2022-11-14 13:27:08 初中作文指导 我要投稿
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写作才能的进步,需求平常的阅览和练笔。下面介绍初中生作文练习的五大办法,是一个从根底到进步的进程。

(一)本质练习,也叫根底练习

什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作方式是基于有必定的写作根底,把握了必定的写作技巧的根底上求“快”、求“好”的练习,假如写作水平不是很高,快速练习的作用会微乎其微。因而,我每接手一个班,榜首步就是进行根底练习。经过根底练习,要求到达下列意图:

1、进步写作爱好,培育写作情感

从心理学出发,爱好是取得常识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作爱好,会成为快速作司文练习的重要因素。心理学一起告知咱们,爱好与当时的需求有关,因而进步学生写作爱好的办法虽然是多种多样的,可是其中重要的一条就是向学生进行快速写作意图教育,假如学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文发生稠密的兴习趣。别的,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的日子实践,出题要尽量新,能激起学生的写作爱好,使学学生有话可写。

2.堆集写作资料

这一点要贯穿到整个快速作文练习的一直,但在根底练习阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作资料,再好的写作高手也难以完篇。因而,必定要肄业生分专题记住;一些典型资料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重常识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型资料。资料的堆集,教师只能做辅导,要让学生自己去找,不要全班一致,全班一致了,写作的论据就会相同。所堆集的资料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。资料越充足,写作速度就越快。

3.丰厚写作言语

假如学生言语匮乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法进步写作速度。假如词汇不丰厚,写到中途某个字不会写或许没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的意图。因而,写作言语的练习和词汇的堆集是十分重要的。丰厚写作言语的办法之一是,背书和加强课外阅览,书读得越多,背得越熟,作文就会越通畅,言语就会有文采,不会老说口水话。再就是辅导学生学习群众生动活泼的言语,克服学生腔。别的,要辅导学生堆集词汇,词汇丰厚,写起作文来就能称心如意,速度也就快了。

4.练习书写才能

书写才能的高低直接影响写作速度。因而进行快速作文教学,有必要强化书写才能练习。作文不是书法比赛,并不要求铁画银钩,但也不能挥洒自如,咱们要肄业生养成杰出的书写习惯,把字写得清楚、标准、整齐。详细做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,持之以恒,定能收到杰出的作用。总归,经过本质练习,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通畅。

(二)思想练习

快速作文的要害是快速思想练习。思想是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思想则要肄业生在剖析、归纳,比较、抽象、归纳和详细化的整个思想进程中,思想活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反响,要求审题、立意、谋篇、布局的全进程不超过五分钟。

1.加强抽象思想练习

议论文的构思进程,实践上就是抽象思想的进程,因而,有必要教给学生剖析、归纳、归纳、判断等根本逻辑办法和纵向思想、逆向思想、反向思想、辐射思想等思想办法。练习抽象思想的办法是多种多样的,我以为最有用的办法是组织学生进行评论和辩论。课堂评论应允许学生和教师唱“对台戏”,要鼓舞学生在课外争辩问题,学生争得面红耳赤的时侯,也就是思想最活泼、最敏捷的时分。

2.进行形象思想练习

写记叙文离不开幻想、联想、幻想等形象思想活动。要肄业生在很短的时刻内写好一篇记叙文,没有厚实的形象思想练习是不可的。练习形象思想的办法之一是有意图地辅导学生调查事物的根本形象,紧记心头,并组织学生参观、拜访。要重视写回忆录,回忆录的写作进程实践就是练习形象思想的进程。

总归,经过这一步练习,要到达开辟学生思想的意图,使学生变得思想敏捷,对作文题反响迅速,幻想力丰厚,要改动学生中普遍存在的思想愚钝、思想松散的不良习惯。

(三)写作速度练习

榜首步本质练习是根底,第二步思想练习是要害,这第三步的速度练习则是意图。整个快速作文练习的终究意图就是要肄业生能够快速写作。假如榜首、二步练习都抓得厚实,速度练习就会见效。根本做法是严格要求,限时作文。为了进步速度,每次作文都只能组织一个课时,必定要严格要求,当堂完卷。要肄业生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修正。总归,一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时刻分配大致是这样的:审题、立意(确认中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修正5分钟。经过练习,这个要求一般学生都能做到。别的,在班内开展快速作文比赛也是个进步写作速度的好办法,一搞比赛,学生的爱好就来了。刚开始进行速度练习时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓舞,切忌指责;二是暂时姑息,但绝不放松要求。时刻一到,一律收卷,没写完也要收卷。这样,学生下次写作文就有一种紧迫感和时刻观念。有些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能急于求成,分两步走,先要求写完800字,再要求笔迹清楚。作文不是书法比赛,不要求铁画银钩,只需字体整齐,文字标准就行。单个笔迹潦草的学生,要加强教育和书写辅导。

(四)技巧练习

第三步练习要求解决写作速度问题,这一步练习就是"快”中求巧,一起,也是对速度练习效果的巩固和进步。根本办法是专题辅导,讲练结合。假如前三步抓得厚实,这一步练习往往瓜熟蒂落。经过这一阶段的练习,不光要使学生熟练地把握各种文体的写法和技巧,更重要的是要把握快速写作的技巧。比方快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修正等技巧,都要分专题进行归纳,总结和辅导,还要能快速敷衍写作中随时呈现的“卡壳”现象,比如走题、空泛、松散、结构混乱、言不尽意、字不会写等缺点的纠正和意外情况的敷衍办法。至于这些快速写作的详细技巧和办法,我在下面将作专门介绍,在这里就不逐个赘述。

(五)归纳练习

经过以上四步练习,学生根本把握了快速写作的办法与技巧,具有了快速写作的根底。为了全面进步快速作文的才能,有必要进行归纳练习。练习内容有:

1.各种表达办法(记叙、描写、议论、抒发)的快速归纳运用;

2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修正)的快速归纳练习;

3.各类文体(记叙文、议论文、阐明文、应用文)的快速归纳练习;

4.各种作文方式(出题作文、选题作文、看图作文、给文字资料作文、自拟标题作文)的快速归纳练习。

上述五步是一个一致的整体,虽然有时在实践练习中可以交叉或一起进行,但有必要有所侧重,按步练习,可形成一个序列,坚持到底,必定能到达快速作文的意图。终究有必要阐明,不论如何,着手去写,不论文章的字数多少,多练才是进步作文水平的最好办法。