俗话说：“织衣织裤，贵在最初，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的最初，还应该有耐人寻味的结束。
所谓“豹尾”，便是指结束时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的地步。
其实，在我多年教学过程中，咱们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或许提分技巧都是立竿见影的，仅仅咱们有没有发现而已。
下面便是中生作文辅导：写好作文的三大办法，很简单，很简单;语文提分很困难，作文拉分常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。
一、字数三四五
这个技巧说白了便是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写欠好就变成病句。事实上许多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩子留意操控每句话的字数，主张把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服许多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的幽香。一根一根都看得那么清楚，很挺立的姿态。”经辅导后改成：“草绿了，高了，散发着幽香。一根一根，看得清清楚楚，很挺立的姿态。”是不是很有节奏感?
二、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧练习：用三百字来描绘1秒钟内产生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描绘本来只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎样变成三百字?能够有条理地加上动作解剖：怎样助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失利，平常怎样一次次练习等等;还能够加上细节来充分，起跳前怎样与同学们进行目光交流，成功后同学怎样向他祝贺……家长能够找一些1秒钟的资料让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
三、写想不出现“想”
遇到描绘心思活动时，这样的句子现已被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎样写?常用的便是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎样办呢?”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字怎样?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎样办呢?”是不是更简练精练?别忘了提示孩子要给心思描绘加上恰当感叹词。
