当前位置: 首页 > 写作指导 > 高考作文指导

高考作文中常见的问题_高考作文写作指导

时间:2022-04-24 17:04:46 高考作文指导 我要投稿
呼我吧作文网正文如下:

审题——敬而远之

近年来高考作文多以“论题作文”或是“新资料作文”呈现,标题广泛,但并不是想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,要在所给论题、资料范围内进行审题写作,不行抛开论题、另辟蹊径地“信马由缰”。不然,就会不着边际,违背论题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》,就应该牢牢抓住“必须”、“跨”、“坎”等“题眼”进行审题,还要要点重视、开掘出“坎”的引申义、比喻义。躲避:要加强审题练习,针对标题“辨字析词”,盯准“题眼”,尤其关于哲理性命题,触及辩证关系的,更要深入剖析标题的深刻内在。审题越细、越准、越透,立意的思路就越宽、越深、越广。

入题——千呼万唤

“入题慢”,废话许多,以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原资料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,要点部分无法展开。躲避:多看名家精短美文,为我所用,在“实战”中寻找缺少,总结经验。

扣题——走马观花

有的考生写作文,自始至终没有呈现论题、论题的关键词或与论题相近的表述,犯了扣题不紧的错误,看不出是就所给特定“论题”或是“新资料作文”而写的文章,这样得分自然不会理想。躲避:在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求,按照标准去做,回想教师的相关叮咛及传授的办法。

立意——平庸病态

见解独到、构思新巧、宗旨活跃的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是,在考场上有的学生为了寻求所谓的别具一格,乃至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆能够移植》中这样写:“我要把爱因斯坦的大脑移植过来,为自己发财致富……”因为思维格调不高,不符合高考作文“思维健康”的要求,降低了作文品位。躲避:树立正确的人生观、世界观、价值观,打破定向思维、线性思维,走向逆向思维、发散思维,视角独特,出其不意又在情理之中。

选材——陈腐苍白

有的学生作文资料陈腐苍白,缺少厚重感。要么记叙一件事,有骨架没血肉;要么谈论一个道理,观点+例子+定论,缺剖析少论证;要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算哪儿,凑够字数为原则。躲避:堆集资料。一是在高三这段时刻里继续收集鲜活的资料,并选记一些名言警句;二是把长期以来的“库存”分门别类挑选一下,择出可供用于写作的精品资料列出提纲。

言语——艰涩难明

有的考生喜爱运用缩写、英文单词、网络言语,其实这是要冒必定危险的。有的阅卷教师对这类言语很反感。高考纲要关于作文的要求是言语通顺、用词恰当,文句有表现力。因此,考生应当尽量用优美、有内在的言语来表情达意,要用最标准、最传统的言语来写作,最好不必或少用网络言语。躲避:平常写作时尽量不运用网络言语或少数人才知道意思的言语。

方式——千人一面

考场作文,事关重大,不只内容要出彩,方式上也应该形形色色,使内容与方式相辅相成,完美一致,方可获得高分。但教师在修改作文中却发现,方式立异的寥寥无几,多为千人一面、似曾相识的“老面孔”,这应当引起注意,尤其是写作能力强的学生,不要因为方式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。躲避:运用题记、跋文、讲演搞、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇方式来诠释思维,表达意旨。

文体——似是而非

有的学生的文章好像归于“怪样子”的文体,因而阅卷教师难以读懂、掌握这样的文章,判分就有争议。所以,一般说来,文体还是明亮为好。躲避:就高考作文而言,最很多运用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒发)、谈论文3种常见样式,少采用或不必诗歌、戏曲、文言等体裁。

结篇——为德不卒

有的学生因为没有分配好写作时刻,以致在写作文时所剩时刻不够了,有的考生来不及结尾,成果或用一句话硬断,或点上一串省略号,或干脆空在那儿。不管哪一种状况,都会被视为未完篇处理。因为阅卷教师衡量一篇文章的好坏,首先是看文章的整体,为德不卒的文章是要被扣分的。躲避:考生平常要练习自己在大约45-60分钟内能够写出一篇完好作文的能力,最终交上的作文不管如何都应该是一篇结构完好的作文。

卷面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷,笔迹含糊、扫描不清就会丢掉信息,教师看得吃力无疑会影响分数。咱们都有这样的感觉:书写整齐、卷面整洁的作文使人赏心悦目,形象分当即增加;而笔迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷,无形中就会多扣几分。高考作文偶尔呈现一两处错别字无可厚非,假如接二连三地呈现错别字,就会被认为语文根底太差,得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高,有的省已经规定,每错一字扣一分,应予以特别重视。躲避:养成好的书写习气,不会的字、词要查字典、词典。